Estimule a criatividade com o Tangram!
O Tangram é um quebra-cabeça de origem chinesa formado por apenas sete peças geométricas. A partir delas, é possível criar inúmeras figuras, como animais, pessoas, objetos e paisagens, explorando a imaginação de forma divertida e educativa.
Nesta atividade gratuita do DuoLumina, os alunos conhecem um pouco da história do Tangram, recortam suas próprias peças e são convidados a montar diferentes figuras utilizando todas elas. Além de reproduzir modelos, a proposta incentiva a criação de novas composições, valorizando a expressão artística e a criatividade.
O que você encontrará neste material?
✅ Texto introdutório sobre a origem do Tangram;
✅ Tangram em tamanho grande para recorte;
✅ Modelos para montagem de figuras;
✅ Atividade prática para estimular a criatividade e a percepção visual.
Por que trabalhar o Tangram nas aulas de Matemática?
O Tangram é um recurso pedagógico que torna o aprendizado da Geometria mais concreto, visual e envolvente. Ao manipular as sete peças do quebra-cabeça, os estudantes exploram conceitos matemáticos de maneira prática, desenvolvendo o raciocínio lógico e a capacidade de resolver problemas.
Durante a atividade, os alunos podem desenvolver habilidades como:
- reconhecimento de figuras geométricas planas;
- percepção espacial;
- composição e decomposição de formas;
- comparação de tamanhos e proporções;
- raciocínio lógico;
- resolução de problemas;
- concentração e atenção aos detalhes.
Além disso, o Tangram favorece a aprendizagem por investigação, incentivando os estudantes a testar hipóteses, buscar diferentes estratégias e descobrir novas possibilidades de construção utilizando as mesmas sete peças. Dessa forma, a Matemática torna-se mais significativa, dinâmica e prazerosa para a turma.
Por que trabalhar o Tangram nas aulas de Arte?
O Tangram permite que os estudantes experimentem diferentes possibilidades de composição utilizando figuras geométricas. Ao organizar as peças para criar imagens, a criança desenvolve:
- criatividade;
- percepção visual;
- composição artística;
- noções de forma, tamanho e proporção;
- organização espacial;
- coordenação motora fina;
- concentração e persistência.
Além disso, a atividade favorece a expressão individual, já que cada aluno pode criar figuras originais a partir das mesmas sete peças.
Sugestões de utilização
Após montar as figuras propostas, incentive os alunos a:
- criar animais inéditos;
- inventar personagens;
- representar cenas do cotidiano;
- montar meios de transporte;
- construir paisagens;
- criar uma obra artística utilizando apenas as sete peças do Tangram.
Uma proposta interessante é organizar uma “Galeria do Tangram”, expondo as criações da turma na sala de aula ou nos corredores da escola.
Habilidades (BNCC)
(EF03MA15) Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação a seus lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e vértices.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha,
forma, cor, espaço, movimento etc.).
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e
colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
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